Метадані
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу)
Автори
Видавець
Науковий збірник «Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка» – Дрогобич, 2025. – № 87 том 1.
Офіційне посилання
Анотація
У статті розглядаються питання розвитку професійних навичок учнів мистецьких закладів шляхом глибокої інтеграції елементів народного та класичного танцю. Акцентовано увагу на визначальній важливості органічного поєднання різних хореографічних напрямів у всебічній підготовці майбутніх артистів балету та народного сценічного танцю. Встановлено, що гармонійний синтез народної та класичної технік не лише сприяє формуванню універсальної танцювальної підготовки, але й значно розширює виконавські можливості, інтенсивно розвиває музикальність, яскраву сценічну виразність, витончену пластичність, досконалу координацію, багатогранний артистизм. Наголошується, що мудре поєднання багатовікових традицій народного танцю з високими академічними вимогами класичного балету формує гнучке творче мислення, оригінальну креативність, значно збагачує внутрішній світ учня, створює міцні передумови для його повноцінного самовираження на сцені. Визначено ключове значення інтегрованого підходу у вихованні глибокого, свідомого ставлення до хореографічного мистецтва, всебічного усвідомлення його багатогранності та важливої міжкультурної цінності (Гончаренко, 2015). Висвітлено методичні аспекти ефективного поєднання технік на практичних заняттях: ретельна постановочна робота, майстерне використання характерних національних елементів, комплексний розвиток рухової культури та тонкого відчуття стилю. Наприклад, вивчення класичних pas de bourrée може бути доповнене народними дробовими рухами, що розвиває швидкість та координацію ніг. А опанування академічних port de bras збагачується пластикою народних хвилястих рухів корпусу. Визначено широкі перспективи впровадження інноваційних програм хореографічної освіти на основі глибокого синтезу різних танцювальних шкіл з обов’язковим врахуванням індивідуальних особливостей кожного учня, їхніх професійних орієнтацій та актуальних вимог сучасного мистецького ринку. Наголошено на нагальній необхідності розробки інтерактивних методик навчання, активному впровадженні авторських програм, що органічно поєднують непорушні традиції класичної хореографії з яскравими елементами сучасного сценічного мистецтва, сприяють всебічному розвитку емоційної виразності, збагаченню сценічного досвіду та формуванню конкурентоспроможного, універсального виконавця, повністю здатного до швидкої адаптації в різноманітних мистецьких проектах. Такий підхід дозволить виховати не просто технічно підкованих танцівників, а справжніх митців, здатних на глибоке емоційне переживання та передачу художнього образу (Коваль, Смолякова, 2017).