Анотація

Актуальність дослідження визначається розкриттям важливості формування культурного потенціалу здобувача вищої освіти як динамічного процесу зміни самого себе. У статті наголошується, що до недавнього часу в освітніх дослідженнях не визначалися точні параметри, показники та критерії, за якими можна було точно і чітко оцінити культурні здібності студентів. Це пов’язано з тим, що важливі таланти, які характеризують культурні здібності здобувачів освіти, інтегровані в зміст, а не в жодну іншу частину навчальної програми. Труднощі такого визначення також пов’язані з характером цінності культури і процесом її присвоєння людиною. Перенесення розгляду культури в площину мовних засобів вираження в процесі навчання не усуває цієї проблеми. На відміну від структурованого предметного навчання, культурне формування особистості має надмірно об’єктивний характер, пов’язаний з визначенням цінностей і особистою позицією заявника.