Висвітлено результати компаративного аналізу змісту та структури освітніх програм підготовки бакалавра, магістра й доктора управління в галузі інформаційної, бібліотечної та архівної справи, які функціонують у 108 університетах Китаю, виявлено когнітивні та інституційні особливості підготовки бібліотечних фахівців вищої кваліфікації в умовах цифровізації глобального комунікаційного простору. Доведено посилення інформаційної складової в змісті бібліотечної освіти, її міждисциплінарність та інтелектуалізацію, спрямовану на підтримку цифровізації національної інформаційної інфраструктури. На основі визначення кращих практик модернізації змісту і структури бібліотекознавчих освітніх програм у КНР обґрунтовано резерви вдосконалення підготовки бібліотечних фахівців в Україні.
